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8月30日，记者从教育部新闻发布会上获悉，我国将实施特殊教育学生关爱行动，主要解决特殊教育资源不足适宜性不强问题。

在实施特殊教育学生关爱行动中，一方面将扩大特殊教育资源，鼓励20万人口以上的县办好一所达到标准的特殊教育学校，20万人口以下的县因地制宜设立特教班；推动省会城市、计划单列市及较大城市加快建设孤独症儿童特殊教育学校。另一方面将推进普惠融合发展，积极发展学前教育和高中阶段特殊教育。同时，推动特殊教育与普通教育、职业教育、医疗康复和信息技术等相结合，加强融合教育资源建设。

特殊教育学生关爱行动是教育部等三部门联合印发的《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》（以下简称《扩优提质行动》）中提到的八大行动之一。

《扩优提质行动》中还提到要实施“义务教育强校提质”行动，主要解决义务教育阶段优质教育资源总量不足、城乡校际差距大问题。教育部基础教育司司长田祖荫介绍，一是推进优质学校挖潜扩容，对有条件的、办学水平和群众认可度较高的学校，“一校一案”合理制定挖潜扩容工作方案，进一步扩大优质学位供给。二是促进新优质学校成长，制定区域优质学校成长发展规划，倾斜支持帮扶有一定基础的学校，加快成长为优质学校，办好“家门口”的每所学校。三是加强寄宿制学校建设，优化城乡教育资源配置和学校布局，因地制宜适当整合小、散、弱的乡村小规模学校，着力加强标准化寄宿制学校建设。

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